Producto 20 Evaluación de lo aprendido

Buen día jóvenes estudiantes, el producto 20 será más que nada una pequeña auto evaluación ya que consiste en conocer su experiencia durante el proceso de aprendizaje en casa, que avances tuvieron y también cuales son las dificultades o lo que falto por aprender. Recuerden que nuestra asignatura es más práctica, además también se trata de aplicar las herramientas informáticas en nuestras actividades cotidianas, y darse cuenta de lo mucho que nos facilitan el trabajo.

La secuencia para obtener el producto 20 es la siguiente:

1. Redactarán en un documento los siguientes aspectos:

a) ¿Qué fue lo que aprendiste de los temas a lo largo de las actividades que realizaste en casa?

b) ¿Qué tema se te dificultó más, o no aprendiste?

c) ¿Que herramientas utilizaste para hacer tus actividades?

d) ¿Quienes te ayudaron a realizar las actividades?

e) ¿Cuando no entendías algo que es lo que hacías?

f) ¿Crees que es mejor aprender desde casa o de que manera aprendes mejor?

g) Escribe la experiencia que obtuviste de todo este proceso, si tuviste dificultades, si tuviste logros, si prefieres aprender así o cómo aprender mejor, como te sentiste en estos días que te quedaste en casa, conviviste más con tu familia, te apoyaron, etc. Relata de manera clara y concisa tu experiencia.

2. Le pedirás a tus padres que también ellos cuenten su experiencia, como se sintieron, si hubo dificultades o les gusto que tu estuvieras aprendiendo en casa, etc. Puede ser de cualquiera de ellos o de la persona que sea tu tutor. Le pedirás a la persona que haya realizado este escrito que ponga su nombre, su firma y la fecha.

De preferencia el documento se realizará a mano en hojas blancas, o lo puedes hacer en la computadora e imprimirlo, ya que para tener validez deberá ir con el nombre y la firma del padre o tutor.

Enviarán la imagen de su documento, de tal manera que se pueda observar claramente el contenido al correo angelofdemon3@gmail.com a más tardar el día jueves 4 de junio, con el nombre:

Producto20 Evaluación Nombre Apellidos

Les mando saludos y espero se encuentren muy bien!!!

Producto 19 Tema: La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio

Buen día jóvenes hoy iniciamos una semana más de actividades y seguimos con el tema "La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio", la secuencia para obtener el producto es la siguiente:

1. Reflexionarán y activarán conocimientos previos contestando las preguntas ¿Crees que al trabajar con la computadora puedas estar en situación de riesgo?¿Que riesgos podrías tener al usar tu computadora o algún otro aparato electrónico?

2. Observen el siguiente video con atención:

3. Investigarán acerca de cómo debe ser el uso correcto de la computadora y realizarán una INFOGRAFÍA con la información obtenida.

4. Comentarán con sus familiares acerca de cómo deben usar de manera correcta la computadora y cuales creen que son los riesgos que existen al no seguir estas recomendaciones pueden mostrarles su Infografía para que conozcan cómo debe ser el uso correcto, después elaborarán una conclusión sobre lo comentado.

El producto se entregará a más tardar el día 2 de junio al correo angelofdemon3@gmail.com y tendrá por nombre:

ProContingencia19 uso correcto Nombre Apellidos

Producto 18 Tema: La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio.

Hola jóvenes, espero se encuentren muy bien. Este día veremos un tema nuevo, el cual tiene como aprendizaje esperado: Identificar situaciones de riesgo y proponer medidas de seguridad básicas a seguir para prever estas situaciones.

La secuencia para obtener el producto es la siguiente:

1. Contestarán las siguientes preguntas ¿Por qué son importantes las normas de seguridad en la industria? Y ¿Qué normas de seguridad se aplican en el laboratorio de informática?

2. Investigarán en internet acerca del tema "Sociedad del riesgo: producción y sostenibilidad” y elaborarán un esquema (mapa mental, conceptual, cuadro sinóptico, etc) en el procesador de textos que resuma y organice la información que leyeron.

3. Comentarán con su familia acerca de lo leído y elaborarán una conclusión.

El producto que entregarán llevará por nombre:

 ProContingencia18 Sociedad del riesgo Nombre Apellidos.

El producto se entregará a más tardar el jueves 28 de mayo. Saludos.

Producto 17 Tema: Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos.

Buenos días chicos, iniciamos otra semana más de actividades y seguimos con el tema de las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos, la secuencia para obtener el producto es la siguiente:

1. Reflexionarán y contestarán las siguientes preguntas ¿Crees que los productos tecnológicos que usas dañan al medio ambiente? ¿Por qué? ¿Por qué crees que es importante que los productos tecnológicos que utilizas no dañen al medio ambiente? 

2. Investigarán en diversos medios, que se está realizando en nuestro país para evitar que la chatarra electrónica tenga un impacto negativo en el medio ambiente.

3. Elaborarán un tríptico o volante informativo con medidas que debemos tomar las personas para prevenir que la chatarra electrónica contamine nuestro planeta.

4. Por último, mostrarán a su familia el tríptico o volante que realizaron y harán conciencia a sus familias para llevar a cabo las medidas necesarias para evitar que la chatarra electrónica contamine el medio ambiente.

El producto final de esta secuencia llevará por nombre: 

ProContingencia17 prevención chatarra electrónica Nombre Apellidos

A más tardar se entregará el día 27 de mayo, al correo angelofdemon3@gmail.com

Producto 16 Tema: Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos

Buen día chicos, este día iniciaremos con un tema nuevo llamado "Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos", el cual tiene como aprendiza esperado: Recabar y organizar información sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de productos técnicos.

La secuencia para obtener el producto es la siguiente:

1. Reflexionarán y activarán conocimientos previos contestando en un documento de Word las preguntas: En tu comunidad ¿Hay fábricas o empresas que utilizan procesos industriales? ¿Los procesos que usan para fabricar sus productos afectan al medio ambiente?¿Cómo lo sabes?

2. Comentarán con la ayuda de su familia acerca de una actividad productiva de su localidad y describirán en un texto el proceso que utilizan para fabricar o el sistema técnico relacionado con ella, anotando cuál es el impacto que tiene en la localidad este sistema y los clasificará en positivos y negativos, mediante una tabla.

3. Observarán el siguiente video:

4. Pensarán y anotarán en su documento de texto una lista con medidas o estrategias que deberían tomar las empresas para no tener un impacto negativo en el ambiente.

5. Comentarán con sus familias las medidas que propusieron deben adoptar las empresas o fábricas para no contaminar el medio ambiente y complementarán su información con las opiniones de sus familiares.

El producto final se entregará en formato PDF con el nombre:

ProContingencia16 implicaciones sistemas técnicos Nombre Apellidos

El trabajo se entragará a más tardar el día 20 de mayo al correo angelofdemon3@gmail.com Saludos!

Producto 15 Tema: Las acciones técnicas en los procesos artesanales

Hola queridos estudiantes!!, el día de hoy iniciamos una semana más de actividades y seguimos trabajando con el tema "Las acciones técnicas en los procesos artesanales", la secuencia para obtener el producto 15 es la siguiente:

1. Reflexionen y contesten lo siguiente: ¿Si tuvieras que realizar un producto de calidad, que proceso utilizarías?¿Por qué elegirías este proceso?

2. Realizarán dos trípticos informativos sobre los temas que se te muestran dependiendo el grado:

PRIMEROS AÑOS: Elegirán un tema sobre Artes o Educación Física

SEGUNDOS AÑOS: Elegirán un tema sobre Historia

TERCEROS AÑOS: Elegirán un tema sobre Ciencias

Uno de los trípticos lo realizarán utilizando un programa informático en computadora y el otro lo elaborarán a mano completamente, los dos trípticos pueden contener la misma información, ya que serán del mismo tema. Se trata de que tu realices ambos procesos, el artesanal al elaborar tu tríptico completamente a mano, y el industrial al utilizar un programa para elaborar tu trabajo, no es necesario que imprimas el tríptico hecho en computadora.

3. Una vez que tengan los dos trípticos, realizarán una auto evaluación de su trabajo a través de una tabla comparativa o cuadro de doble entrada.

4. Realizarán una conclusión, donde reflexionen y escriban las ventajas que tiene un proceso industrial sobre uno artesanal.

El producto estará elaborado en el procesador de textos y estará integrado por las preguntas, la imagen de los dos trípticos, la tabla comparativa y la conclusión, poniéndole el siguiente nombre:

ProContingencia15 comparación de procesos Nombre Apellido

Si no puedes insertar las imágenes de los trípticos, puedes entregarlos por separado. El trabajo se entregará a más tardar el día 20 de mayo al correo angelofdemon3@gmail.com.

Producto 14 Tema: Las acciones técnicas en los procesos artesanales

Hola queridos estudiantes, los saludo esperando se encuentren muy bien, este día comenzaremos un nuevo tema llamado "Las acciones técnicas en los procesos artesanales", el cual tiene como aprendizaje esperado: Reconocer las diferencias entre un proceso técnico artesanal y un proceso técnico industrial.

La secuencia para obtener el producto es el siguiente:

1. Reflexionen y contesten las siguientes preguntas: ¿Sabes que es un proceso artesanal? ¿En el lugar donde vives se producen cosas de manera artesanal?¿Cómo son estos productos?

2. Buscarán en Internet un video en donde se muestre la producción de un producto de manera artesanal, y otro en donde se muestre la producción de manera industrial. Las ligas o links de los videos los pegarán en el documento que hicieron para contestar las preguntas anteriores. Después de observar los videos, elaborarán un cuadro comparativo, en donde anoten las características que tiene un proceso artesanal y las características de un proceso industrial.

3. Reflexionarán y redactaran su opinión en por lo menos media cuartilla, acerca de cuál creen ustedes que es mejor, el proceso artesanal o el proceso industrial, argumentarán el por qué.

El producto se entregará en formato PDF a más tardar el 15 de mayo, con el nombre:

ProContingencia14 procesos Nombre Apellidos

Saludos!!

Producto 13 Cambio técnico y cambio social

Hola chicos, los saludo esperando se encuentren muy bien, seguimos trabajando con el tema Cambio técnico y cambio social, la secuencia de este producto es la siguiente:

1. Observa el siguiente video:

2. Elaborarás una infografía en el procesador de textos o bien en alguna aplicación en línea, en donde hablen de que son las redes sociales y cuáles son las ventajas y desventajas que tiene su uso.

3. Comentarán y reflexionaran con sus familiares acerca de cómo utilizan las redes sociales, les preguntarán a sus padres o abuelos como era la vida antes de que estas aparecieran , realizarán un dibujo de cómo era la vida antes de que existiera el Internet y las redes sociales, describirán su dibujo a través de lo que les hayan platicado sus padres o abuelos. Por lo menos deberá ser de media cuartilla y lo pueden dibujar a mano en hoja blanca.

El producto constará de dos partes, su infografía y el dibujo, tendrá por nombre:

ProContingencia13 redes sociales Nombre Apellido

Recuerden que sus productos serán enviados al correo angelofdemon3@gmail.com, fecha límite de entrega 14 de Mayo, saludos!!

Producto 12 Cambio técnico y cambio social

Hola queridos estudiantes!, espero se encuentren muy bien, este día continuamos con el tema de "Cambio técnico y cambio social" el cual tiene como objetivo que identifiquen y valoren la influencia de la técnica en los cambios culturales y en las formas de vida de la sociedad.

Esta vez la secuencia la realizarán a mano, en hojas blancas, cuidando la limpieza, que tenga correcta ortografía y creatividad. La secuencia para obtener el producto es la siguiente:

1. Pon el título del tema, tu nombre, grado, grupo y turno a tu hoja blanca. Reflexiona y contesta las preguntas ¿Por qué cambia la tecnología constantemente? ¿Qué influye en estos cambios?

2. A través del análisis y la reflexión dibujaran un prototipo de una computadora o de un celular con las modificaciones que le harías para mejorar el dispositivo, es decir dibujarás la computadora o el celular del futuro. Anotarás debajo del dibujo cuales serían las nuevas características agregadas o mejoras que propones.

3. Mostrarán a sus familiares el dibujo del prototipo que hicieron y comentarán si los cambios que ustedes proponen son buenos o beneficiosos, si creen que se puedan lograr o son imposibles, también pueden hacer modificaciones o agregar algunas mejoras con el apoyo de su familia.

El producto esta vez será realizado a mano, por lo que lo guardarán de manera física en un folder de evidencias para entregarlo cuando regresemos a clases, esta vez enviarás el trabajo a través de una foto, esta deberá ser clara para que se muestre el trabajo realizado y la mandarás al correo angelofdemon3@gmail.com a más tardar el día de hoy 7 de mayo a las 6 pm.

Saludos!!

Producto 11 Tema: Cambio técnico y cambio social

Hola chicos, los saludo esperando que todos se encuentren muy bien de salud, hoy iniciamos una semana más de actividades y empezamos con el tema "Cambio técnico y cambio social", nuestro aprendizaje esperado: Identifica y valora la influencia de la técnica en los cambios culturales y en las formas de vida de la sociedad. La secuencia para llegar al producto 11 es la siguiente:

1. Reflexionarán y contestarán las preguntas ¿Qué costumbres de la sociedad cambiaron con la aparición de la Informática? ¿Cómo crees que sería la sociedad actual si no se hubiera inventado la computadora?

2. Elaborarán una línea de tiempo interactiva en PowerPoint sobre la evolución de la computadora.

3. Reflexionarán de que dependió que hubiera varios cambios en la computadora y anotarán una pequeña conclusión en el procesador de textos.

Las preguntas y la conclusión la elaborarán en el procesador de textos y la línea de tiempo será realizada en PowerPoint, recuerden que es una presentación interactiva esto quiere decir que usarán botones para la navegación de la información.

Entregarán dos archivos, uno en pdf que son las preguntas y la conclusión, y el archivo de presentación con diapositivas de PowerPoint, el nombre de los archivos será:

ProContingencia11 cambio técnico Nombre Apellidos

La fecha límite de entrega será el 6 de mayo, favor de enviar los archivos al correo angelofdemon3@gmail.com. Saludos!!

Producto 10 Las fuentes y tipos de energía y sus características.

Hola queridos estudiantes, deseo que se encuentren muy bien de salud, el día de hoy veremos el tema "Las fuentes y tipos de energía y sus características". Nuestro aprendizaje esperado es: Conoce los diferentes tipos de energía que se utilizan, así como el proceso de transformación y obtención de la energía. 
La secuencia es la siguiente:

1. Reflexionarán con la ayuda de su familia ¿Qué tipo de energía utilizas en tu casa? ¿Sabes de donde se genera? Y anotaran sus respuestas en su documento de texto.

2. Observar el siguiente vídeo:

3. Investigarán información sobre las fuentes de energía y plasmarán la información elaborando un mapa conceptual.

4. Buscarán cuales son los tipos de energía y realizarán un cuadro sinóptico con la información.

5. Por último escribirán una conclusión en donde anoten ¿cuál es la importancia de la energía eléctrica para la vida cotidiana? y que otras fuentes podríamos utilizar para sustituir fuentes de energía que dañan el medio ambiente.

El producto 10 entonces estará integrado por la secuencia anterior, lo pueden hacer en un documento de Word o también pueden hacerlo en una Presentación de PowerPoint, ustedes lo decidirán, recuerden que si el mapa conceptual lo hacen en otra aplicación o programa lo deben integrar a su archivo como una imagen o en su defecto enviar el archivo del mapa por separado. El nombre del producto es:

ProContingencia10 fuentes_energía Nombre Apellidos

La fecha límite será el 30 de abril y se mandará el archivo al correo angelofdemon3@gmail.com, si lo hacen a mano recuerden ir guardando sus trabajos en su carpeta de evidencias en hojas blancas y mandar la foto como evidencia de que lo realizaron al mismo correo. Saludos!!

Producto 9 Ciclo de vida de productos electrónicos

Buen día estudiantes, espero se encuentren muy bien de salud, hoy iniciamos una semana más de trabajo, y el tema es: "El ciclo de vida de productos electrónicos y sus consecuencias en la naturaleza". El aprendizaje esperado: Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.

La secuencia de esta actividad es la siguiente:

1. Reflexionarán con la ayuda de su familia ¿Sabes cuánto tiempo puede durar una computadora? ¿De qué dependerá su vida útil?. Lo anotarán en un documento de texto.

2. Investigarán en diversas fuentes cuál es el ciclo de vida de una computadora y seleccionarán un esquema para que puedan sintetizar la información encontrada.

3. Investigarán cual es la mejor manera de eliminar los residuos de la computadora sin dañar al medio ambiente y elaborarán una infografía donde plasmen esta información.

4. Una vez terminada su infografía se la mostrarán a sus familiares  y les pedirán por lo menos a dos de ellos que den un comentario acerca del tema, ustedes registrarán la respuesta de ellos en el procesador de textos o la pueden elaborar a mano tomando una foto e integrándola a su documento de texto.

El producto 9 se entregará a más tardar el día 30 de abril y estará integrada entonces por las preguntas del paso no. 1, el esquema del ciclo de vida de la computadora, la infografía de cómo eliminar los residuos electrónicos sin dañar el medio ambiente y el comentario de sus familiares. Si el esquema y la infografía la hacen en otro programa (mindomo, canva, piktochart, etc) integrarán la imagen a su documento de texto o pueden entregar los archivos a parte, como ustedes lo decidan. El nombre será el siguiente:

ProContingencia9 ciclo_pro_electronicos Nombre Apellidos

Cualquier duda pueden dejar su comentario aqui o enviarme un correo a angelofdemon3@gmail.com. Saludos chic@s!!

Producto 8 Basura electrónica

Hola chicos, los saludo con entusiasmo esperando se encuentren muy bien de salud al igual que sus familias, la actividad de hoy es del Tema: "Las implicaciones en el ambiente generadas por los desechos de la informática" de nuestro programa de Tecnología, el aprendizaje esperado es: valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental.

La secuencia de las actividades genera un producto, que es el que me entregarán vía correo electrónico, y es la que sigue a continuación:

1.Investigarán ¿Qué es la basura electrónica?

2. Con la información que encuentren elaborarán un tríptico informativo donde aborden lo siguiente: qué es la basura electrónica, cuál es el impacto en el medio ambiente que genera y cómo podemos evitar que la basura o los desechos electrónicos generen contaminación ambiental.

3. Una vez que tengan su tríptico lo darán a conocer a su familia, después realizarán una pequeña encuesta a sus familiares (por lo menos 2 personas) acerca de la información que les mostraron sobre la basura electrónica con 5 preguntas que ustedes formularán acerca de la información contenida en su tríptico. Y anotarán el nombre completo de quien les contesto y las respuestas en el procesador de textos o pueden tomarle una foto a la encuesta contestada e insertarla en su documento.

4. Elaboraran una conclusión escrita del tema de por lo menos media cuartilla.

El producto que entregarán estará integrada por el triptico, la encuesta y su conclusión, si lo hacen en Word pueden integrar todo en el mismo documento, si el triptico lo hacen en otra aplicación pueden mandar dos archivos, el del triptico y aparte la encuesta y la redacción de la conclusión, en el nombre del archivo pondrán triptico o encuesta-conclusión dependiendo el caso. Si lo hacen a mano me mandaran la foto de su trabajo como evidencia. No olviden ponerle su nombre completo a los trabajos así como grado, grupo y turno. El producto tendrá como nombre:

ProContingencia8 basura electrónica Nombre Apellido

Se podrá entregar a más tardar el día 26 de abril al correo angelofdemon3@gmail.com, Saludos!

Producto 7 Tema Los materiales con que están hechos los medios técnicos y su relación con los objetos o procesos sobre los que actúan.

Buen día jóvenes estudiantes, el día de hoy seguimos con nuestro programa de Tecnología con el tema "Los materiales con que están hechos los medios técnicos y su relación con los objetos o procesos sobre los que actúan", el Aprendizaje esperado es: Identificar los materiales de acuerdo con su origen y aplicación en los procesos técnicos. La secuencia de este producto es el siguiente:

1. Investigar la siguiente información: ¿Cómo se selecciona un material en la fabricación de un producto? ¿Qué criterios se toman en cuenta? cuáles son los materiales más utilizados en la fabricación de los productos por ejemplo vidrio, plástico, aluminio, hierro, cobre, etc. y anotar un pequeño resumen de lo qué es cada material.

2. Seleccionarán un producto u objeto de su casa e investigarán que materiales se usaron en la fabricación de este, pondrán la imagen y anotarán la lista de materiales que se utilizaron para fabricarlo.

 3. Por último, reflexionarán con su familia, y a manera de conclusión anotarán si los materiales con que están hechos los productos u objetos tienen relación con los procesos sobre los que actúan y por qué, cual es la importancia que tiene el tipo de material que se utiliza en la fabricación de un objeto o producto.

Lo anterior lo harán en el procesador de textos o en diapositivas de PowerPoint, recuerden hacerlo cuidando la ortografía, la organización de la información y la creatividad. 

Si el archivo lo realizan en Word lo exportarán en PDF y si lo realizan en PowerPoint lo enviarán como Presentacion con diapositivas de PowerPoint siendo la fecha límite para entregar el día 25 de abril.

El archivo llevará por nombre

ProContingencia7 selección de materiales Nombre Apellido

Cualquier duda la pueden publicar aqui. Gracias y saludos a tod@s!!

Producto 6 Tema Materiales

Hola queridos estudiantes, los saludo con mucho gusto esperando que todos y cada uno de ustedes se encuentren bien de salud y sigan resguardados en casa como medida de prevención del COVID-19, el día de ayer reanudamos nuestras actividades de aprendizaje y de nuestra asignatura empezamos a trabajar el día de hoy. Les quiero informar que a partir de esta semana llevaremos el programa de estudio de Tecnología en el cual llevaremos una serie de temas interesantes sobre la tecnología pero en el que daremos énfasis a la Informática. Les recuerdo que los trabajos los entregaremos en nuestro portafolio de evidencias digital cuando regresemos a las aulas y con el nombre que les vaya dando en las publicaciones, aquellos que no tengan computadora lo harán en hojas blancas y lo guardarán en su portafolio de evidencias de manera física de igual manera lo entregarán regresando.

Comencemos entonces nuestras actividades de la siguiente manera:

1. Investigar ¿qué materiales utilizó el hombre primitivo para elaborar sus herramientas?

2. Buscar cuales son los tipos de materiales que existen y realizarán un mapa conceptual con la información.

3. Elaborar un cuadro de doble entrada donde plasmen las diferencias entre materiales conductores, aislantes y semiconductores

4. Elaborar una conclusión utilizando las siguientes preguntas como guía:
¿Cuál es la diferencia entre los materiales naturales y los sintéticos?
¿Por qué surgen los materiales sintéticos? ¿Consideras que son importantes los materiales sintéticos para la elaboración de productos? ¿Por qué?

La secuencia anterior la integraran en un documento de Word en el orden en que esta la lista anterior, el mapa conceptual lo pueden realizar en otro programa y lo insertarán en el documento de word como una imagen o pueden hacer el mapa conceptual en word pero recuerden que es mejor utilizar una aplicación o programa exclusivo para hacer mapas conceptuales como Mindomo o CMapTools.

La fecha límite para entregar este trabajo es el día 25 de abril al correo angelofdemon3@gmail.com, el archivo lo exportaran en PDF con el nombre:

ProContingencia6 tipos de materiales Nombre Apellidos

Cualquier duda la pueden publicar en este blog. Saludos estudiantes!!

Producto 5 Actividades de aprendizaje en casa

Hola chicos, los saludo con gusto esperando que todos se encuentren muy bien.

El producto No. 5 será la elaboración de un INSTRUCTIVO, la palabra “instructivo” guarda una gran relación con el término “instrucción”, y es que un instructivo es básicamente eso, un conjunto de instrucciones o indicaciones que por lo general se presentan de manera escrita, aunque también pueden presentarse en forma de material audiovisual, las cuales se encuentran dispuestas en un orden lógico y secuencial, y cuya finalidad es servir de guía para la realización de uno o varios trabajos.
En esta liga puedes conocer más acerca del instructivo http://tugimnasiacerebral.com/gimnasia-cerebral-para-ni%C3%B1os/que-son-los-instructivos-para-ni%C3%B1os-como-hacerlos-y-ejemplos

Realizarás un instructivo en el procesador de textos, de la elaboración de algo o el armado de algo, eso será de tu libre elección. Para la entrega deberás tener en cuenta las siguientes características:

• Portada con todos tus datos y el nombre del instructivo, por ejemplo: “Instructivo para la elaboración de un barco de papel” 
• Materiales o utensilios que se necesitaran 
• Pasos a seguir con su respectiva imagen. Por lo menos debe tener 15 pasos o instrucciones a seguir y las imágenes deberán tomarlas ustedes mismos con alguna cámara o celular para insertarlas en su producto.

Es importante destacar que para que sea válido su instructivo, las imágenes no las buscarán en Internet sino que ustedes mismos las tomarán en casa y serán un apoyo para que el usuario que lea el instructivo tenga claro lo que debe hacer para llegar al objetivo que en este caso será la elaboración de algo o el armado de algo. Si no trae las imágenes o estas son de Internet no será válido su producto. Cuando terminen enviarán la foto como evidencia de que realizaron el trabajo al correo angelofdemon3@gmail.com

El producto llevará por nombre:

ProContingencia5 Nombre Apellidos 

y lo guardarán en formato PDF en su memoria usb.

Producto 4 Actividades de aprendizaje en casa

Hola chicos, los saludo con gusto esperando que se encuentren muy bien y se mantengan en casa resguardados, el producto No. 4 de las actividades en casa es la realización de una INFOGRAFÍA que hablará del Sistema Inmunológico de nuestro cuerpo, recuerda que la infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas, fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. 

Deberás primero buscar la información relacionada a este tema, después seleccionar la información que darás a conocer en tu infografía para explicar el tema como por ejemplo, ¿qué es? ¿cómo esta conformado?¿Por qué puede fallar? etc. Recuerda cuales son las características que debe tener la infografía, como la creatividad, la información debe estar organizada, buen diseño, etc.

La infografía puedes hacerla en el procesador de textos, en PowerPoint, o en una aplicación en línea como Canva o Piktochart
Recuerden mandar una foto como evidencia del trabajo al correo electrónico angelofdemon3@gmail.com a más tardar el día viernes 3 de abril y el archivo se entregará cuando regresemos a clases, lo guardaran en su carpeta que crearon en la memoria usb en formato PDF o en formato de imagen PNG o JPG dependiendo en que programa lo hayan realizado y llevará el nombre de:

ProContingencia4 Nombre Apellidos

Ejemplo:

Producto 3 Actividades de aprendizaje en casa

Hola chicos los saludo con mucho gusto y con la mejor actitud para iniciar una semana más, les recuerdo que debemos seguir haciendo caso a las recomendaciones para prevenir la enfermedad del COVID-19 como lavarnos constantemente las manos, no salir de caso a menos que sea muy necesario, desinfectar nuestra casa o utilizar desinfectantes entre otros.

Bueno para esta semana el producto No. 3 es realizar una línea de tiempo interactiva (utilizando botones para navegar en la información), la línea de tiempo será interactiva porque cuando demos clic sobre la fecha, nos llevará a otra pantalla donde nos muestre el acontecimiento o la información que ocurrió en esa fecha y deberá tener un botón que nos regrese nuevamente a la línea de tiempo.
Esta línea de tiempo la realizaremos en Power Point y utilizaremos hipervínculos para que sea interactiva.

El archivo deberá tener lo siguiente:

1. Datos del alumno
2. Línea de tiempo interactiva
3. Información de cada fecha

La línea de tiempo deberá contener por lo menos 10 fechas y se hará de lo siguiente:
PRIMEROS AÑOS -  ÉPOCA COLONIAL EN MÉXICO
SEGUNDOS AÑOS - REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
TERCEROS AÑOS - SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Cuando terminen la elaboración de su actividad favor de mandar una foto como evidencia del trabajo realizado al correo angelofdemon3@gmail.com. El archivo lo guardarán en su memoria usb y se entregará cuando regresemos a clases con el nombre de ProContingencia3 Nombre Apellidos
Cualquier duda la pueden publicar en los comentarios de esta publicación.
Saludos alumnos!!

Producto 2 Actividades de aprendizaje en casa

Lee la información que habla sobre las primeras epidemias de la historia y que se encuentra en esta liga:

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/las_primeras_epidemias_de_la_historia.pdf

Cuando termines elabora un cuadro sinóptico de la información que leíste en el procesador de textos, recuerda que debes sintetizar la información y jerarquizarla poniendo primero las ideas principales y luego las secundarias.
Cuando termines guarda tu cuadro exportándolo en un archivo PDF con el nombre:

ProContingencia2 sinoptico Nombre Apellidos 

y guárdalo en tu carpeta de PRODUCTOS CONTINGENCIA, esta carpeta la entregaremos en el salón cuando regresemos a clases. Saludos queridos alumnos!!

Producto 1 Actividades de aprendizaje en casa

Jóvenes este sera el producto 1 de las actividades programadas para realizar en casa, el cual consiste en lo siguiente:

1. Leerán con atención la información de la siguiente liga:
https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-coronaviruses

Cuando terminen realizaran un mapa conceptual ya sea en word o pueden descargar el programa de mindomo u otro que conozcan y hacerlo ahí, solo recuerden que si lo hacen en algún programa para hacer mapas conceptuales, lo tiene que entregar en formato PDF o en algún formato de imagen (JPG, PNG).

Una vez realizado su mapa conceptual lo guardaran en su memoria en una carpeta a la que le pondrán como nombre PRODUCTOS CONTINGENCIA y al archivo le pondrán el nombre de ProContingencia1 Mapa conceptual Nombre Apellidos

Si tiene alguna duda pueden preguntar en los comentarios de esta publicación. Gracias.

Bienvenida y saludo

Hola queridos alumnos, los saludo con afecto y al mismo tiempo, les quiero recordar que estamos en una situación de contingencia, nuestro país ya se encuentra en la fase 2 de COVID-19 por lo que es necesario que tomemos muy en serio y llevemos a cabo medidas de prevención, como el lavarnos constantemente las manos con agua y jabón, tapar boca y nariz al estornudar, no salir a la calle o ir a lugares concurridos para evitar contagios, si todos realizamos estas acciones, podemos evitar que crezca esta enfermedad.

También les quiero decir que las actividades de esta asignatura las van a entregar de manera digital en una carpeta en su memoria cuando regresemos a clases, en caso de no tener computadora o algún medio para hacerlas digitalmente, las podrán realizar a mano en hojas blancas y entregar sus trabajos regresando de este periodo de contingencia, recuerden que ustedes deben administrar sus tiempos para realizar estas actividades en sus casas.

Bueno pues estamos listos para empezar!!